Найдено задач: 3
| №1745 (Б. Л’Асторина; 2017) Даны предложения на языке кимбунду и их русские пере- воды: 1. ŋgámónàdìhónʒòmùdìlóŋgà Я видел банан в тарелке. 2. àlóʒíásáŋgádjálàmùdìkúŋgù Колдуны встретили мужчину в пещере. 3. ŋgádjàdìhónʒódjámì Я съел свой банан. 4. mùdjúlùmwálàʒìtéténbwà На небе есть звёзды. 5. dìkámbádjámídjáʃíkànìdjákínà Мой друг пел и танцевал. 6. ŋgámónàdìkúŋgúdjámí Видел ли я свою пещеру? 7. ŋgámónámálàmùkìtándà Я видел мужчин на площади. 8. ŋgásáŋgámúlóʒímwámìmùlwándà Я встретил своего колдуна в Луанде. 9. mùkìtándàmwáládjáládjámì Мой муж(чина) на площади. 10. mùdìkúŋgùŋgámónàmàkòlómbóló Видел ли я петухов в пещере? 11. àtúádjàdìhónʒòmùlwándá Съели ли люди банан в Луанде? (a) Переведи… >> |
| №1888 (Б. Л’Асторина, Ч. Л’Асторина, Л. Пирес; 2013) По разным данным вплоть до 10% мужского населения* страдает некоторой степенью дальтонизма (т. е. не различает какие-либо цвета). Чтобы таким людям было легче ориентироваться в окружающем мире, особенно в больших городах, где посредством разных цветов сообщается существенное количество информации, португальский дизайнер Мигель Нейва разработал универсальную систему кодировки цветов, именуюмую «colorADD». Основная её идея состоит в том, что все цветовые обозначения на объектах массового пользования, а также некоторые товары в магазинах, наряду с цветом, получают и специальный символ**. Ниже даны некоторые примеры символов, используемых в системе «colorADD»: оранжевыйбордовыйкоричнев… >> |
| №423 (Ф. Ассис, Б. Л’Асторина; 2011) Даны арифметические примеры, записанные с помощью символов, придуманных в середине 1990-х годов эскимосскими школьниками (в настоящее время эта система записи нередко применяется в школьном обучении на Аляске): Задание 1. Решите примеры и запишите ответы на них с помощью эскимосских символов для чисел: Задание 2. Запишите примеры из задания 1 и ответы на них арабскими цифрами.… >> |